Segundo día con los universitarios

Hoy es 11/12/13. Una fecha curiosa.

Esta mañana ha sido el segundo día con los universitarios del cuarto curso del Grado de Comercio de la Universidad Complutense de Madrid.

Esta mañana he visto, como ayer, la misma categorización de ideas/proyectos.

Ha habido algunos que me han gustado realmente, y que creo que tienen potencial de convertirse en algo más, y otros a los que dando una vuelta de tuerca a la idea original, podrían generar negocio.

Por regla general, y a modo de anotación os diré:

1. No os obcequéis con vuestra idea original. Todas las ideas son susceptibles de mejorar, y de cambiar radicalmente, incluso. Un emprendedor no crea la idea, la encuentra entre un mar de investigación, brain storm, y de vueltas y más vueltas. Creamos la semilla, y luego vemos cómo crece y se convierte en un árbol, torciéndose hacia un lado, hacia otro, pero buscando siempre la luz que viene de arriba.
2. Muchos basáis una idea en aplicaciones para móviles. Pensad en grande. Una aplicación para móviles puede limitar el número de usuarios. Muchos habláis de Android y de iOS. Pero ¿qué pasa con Windows 8, y qué pasa con las BlackBerrys, por ejemplo? Ojo, que os metéis en unos gastos con cierta importancia.
3. Quiero vender a gente con estas características... ¿Por qué? ¿Seguro que ellos quieren comprarte a tí? ¿No hay otros clientes? ...
4. Financiación propia mejor que ajena

Se pueden dar muchas líneas generales.

Como dije ayer, algunos seguirán y otros no. Si necesitáis algo de mi o de Syncrom, sabéis cómo contactar.

Otra de las labores que hago es el asesoramiento. El de estos dos días ha sido gratis, y espero haberos servido de ayuda.

Si he sido muy crítico con algunos de vosotros, no lo os toméis como algo personal, porque no lo ha sido, sino más bien porque en muy poco tiempo he querido transmitiros algunas ideas concretas. Para mi, ninguno de vosotros ha suspendido, aunque para ser sinceros ha habido presentaciones de un perfil inferior a la media. Pero he intentado que la valoración de estas sea más académica que empresarial. 

El resto, han sido evaluadas desde un punto de vista más empresarial.

Lo que está claro, es que no todo el mundo vale para ser emprendedor, y que no todo el mundo vale para ser empleado por cuenta ajena. Y no hay ni buenos ni malos en esto.

Si es verdad que ha habido, para mi, unas ideas que han sobresalido por encima de otras, por varios factores, como la creatividad, la innovación, la posibilidad real de mercado, y otros factores.

Se nota vuestra fusión con el mundo académico, en la busca en una presentación tras otra, de la ventaja competitiva. No siempre existe una ventaja competitiva diferenciable a primera vista. A veces se trata símplemente de llegar antes, y entonces se denomina suerte, destino, o cualquier otra cosa. Pero si replicamos un negocio que funciona en un sitio donde no exitste y podría funcionar, no hay que buscar ventajas competitivas. Símplemente hay que hacerlo si los costes lo permiten. Y mientras no perdemos tiempo en hacerlo, ya definiré más tarde si lo que quiero es buscar esa ventaja o no.

En fin, miles de cosas que deciros es muy poco tiempo.

Gracias a todos por volcaros en esta experiencia. Espero que esto, además de formar parte de la nota para la asignatura, os haya valido para ver que antes de ir al paro después de la universidad, como hacen muchos, podéis hacer otras cosas que generan dinero, valor y empleo, y que la crisis (que ya no existe, y lo que tenemos es una nueva realidad) no es ni puede ser una excusa para ponerse en marcha.

Había un eslogan por ahí de no se qué compañía que decía "muévete o caducas". Pues eso.


Un saludo,

Con los universitarios

Esta mañana he estado con los universitarios del cuarto curso del Grado de Comercio de la Universidad Complutense de Madrid, evaluando sus proyectos de emprendimiento.

Me ha sorprendido las buenas prácticas de alguno a la hora de hablar en público.

En cuanto a los proyectos, digamos que los podríamos clasificar en dos grupos:

1. Los que van destinados al autoempleo
2. Los que tienen posibilidad potencial de crecer para convertirse en una empresa

No voy aquí a tratar todos los proyectos que he visto hoy, pero si voy a decir, que en líneas generales me ha gustado ver cómo un grupo de jóvenes se organiza, investiga y comienza a sentar las bases de lo que podría ser su futuro laboral.

Al final estos proyectos se traducirán en una nota para una asignatura. Algunos de ellos los pondrán en práctica, y otros morirán en el olvido.

Pero me quedo con que algunos, aunque sea, lo intentarán, y lucharán por hacer su idea realidad, y con ello, si llegan a buen término, generarán empleo y riqueza para España.

Esto es lo que necesitamos ahora. Así que mucho ánimo a todos los ponentes.

Mañana es la segunda sesión y veré nuevos proyectos. Os contaré si hay algo que haya destacado entre los demás.

Trabajar en Irlanda

Ayer llegué de Dublín, de investigar un poco cómo está por allí el trabajo y el mundo Java. Y en este post os voy a resumir lo que ha dado mi viaje.

Lo primero que os tengo que decir, es lo que siempre que me habéis preguntado os he dicho. Fuera de España hay trabajo. Para conseguir un trabajo fuera lo único que hay que hacer es tener un conocimiento medio de inglés, pero no medio como dicen muchos en sus currículums, como dice el español común. Un nivel medio de inglés te tiene que permitir seguir una conversación, entrar en esa conversación, y ser capaz de expresar ideas y sobre todo que tus interlocutores te entiendan. Con un nivel medio puedes cometer faltas y darle patadas a la gramática, pero debes de ser capaz de ENTENDER, ya que eso no supone hablarlo, que es lo que es más complicado. Y por supuesto, deberás de poder explicar tus ideas y que te entiendan al hacerlo, aunque le pegues patadas a la gramática, como os digo.

Bien, pues con ese nivel medio de inglés, con español bien hablado, y esto significa no hablar como un paleto, no cometer faltas de ortografía, y tener una dicción clara y tranquila (eso ayudará cuando hables en inglés), y con conocimientos de Java, tendrás muchas posibilidades de trabajo.

En muchos sitios te pedirán experiencia, pero en otros no. Aún así, os contaré la experiencia que he tenido con una de nuestras alumnas del Máster de Java. Elena. No diré más que su nombre.

Elena es trabajadora, y pone empeño en lo que hace. La conocí en persona, porque ella está viviendo en Cork, otra de las ciudades importante de Irlanda. Realmente, es fácil el conocer cuáles son las grandes ciudades de Irlanda. Sólo tenéis que buscar en la Wikipedia y mirar por población. Pero en informática tenemos a Dublín y Cork. Otra ciudad importante es Galway. Pero realmente, deberíais comenzar por Dublín.

Lo que tienes ambas ciudades es que son ciudades universitarias, y como tales, ofrecen más oportunidades a nivel laboral, al disponer de universidad.

La vida para los jóvenes es buena. Salvando el clima, que no es tan duro como podría parecer, Dublín está llena de jóvenes, unos trabajando allí y otros estudiando, y alguno hay de vacaciones. En cuanto a españoles, es muy sencillo encontrarlos en todas partes, de dependientes en una tienda, de camareros en un bar, de turistas por la calle, y lógicamente, lo que buscamos, en las compañías informáticas afincadas allí: Google, PayPal, IBM, Facebook, y decenas y decenas más.

Sigo con el caso de Elena. Me dijo algo que me dejó de piedra, por su determinación. Me dijo que iba a empezar a echar currículums diciendo que no le importaría paliar su falta de experiencia trabajando gratis durante un par de meses, para que la empresa viera que valía, y así también ella ganara esa experiencia.

Como os digo, me dejó de piedra. Yo, personalmente, intentaré ayudarla en lo que pueda, porque sólo por esa decisión, merece mi admiración. No es fácil encontrar una persona con las ganas de aprender y de trabajar que me ha demostrado Elena.

Desde luego, esa forma de entrar a la empresa les debe de sorprender, y seguro que en muchos sitios a los que no podría acceder por la falta de experiencia, le regalarán la posibilidad de una entrevista.

Con esto os quiero decir que la originalidad también prima en la selección de personal.

Volviendo a Dublín, y a sus empresas, allí es tuve hablando con el Consejero del Instituto de Comercio Exterior de España, un tipo muy agradable. Y llegaba conmigo a esta misma conclusión: Si no lográis trabajo en España, iros fuera. Si tenéis paro, por ejemplo, usadlo bien aprendiendo inglés, y si puede ser en destino, mejor, y luego buscad trabajo. En Dublín y en Londres, hoy en día, tenéis trabajo esperando.

Pero eso sí, ellos quieren gente buena. A ellos no les vale el típico que se escaquea para tomar un café cada 40 minutos, o que se tira en el baño 20 minutos al día, etc... De hecho, en Londres, por ejemplo, serán tus propios compañeros los que te llamen la atención si no trabajas adecuadamente para el fin del proyecto.

Parece un poco raro esta forma de trabajar, pero si lo pensáis bien, por eso la productividad de esos países es más alta que en España, porque las horas de trabajo se dedican al trabajo, y no al Facebook y al GMail, por ejemplo.

Desde luego, lo que yo vi en la calle eran bares llenos, tiendas vendiendo, empresas contratando, gente en el banco en la parte de "Nuevas Cuentas" creando sus negocios... En definitiva, vi actividad.

Y eso que Irlanda es un país que fue intervenido en su momento. Pero lo que también entendí es que allí se sabe muy bien de dónde vienen sus ingresos. Saben lo que tienen que hacer para generar actividad, y lo hacen. Y la verdad es que lo hacen muy bien.

Irlanda, además, puede ser un puente para trabajar en otros países, ya que las compañías que allí están asentadas, suelen ser compañías internacionales, con sedes en otros países, donde, una vez dentro, igual podemos llegar a caer. España es uno de esos destinos, aunque lo normal será Estados Unidos. Pero hay empresas de todos los sitios.

Google está allí. Y hablando con algunas personas que lograron trabajo en Google, ellos vieron la oferta de trabajo en www.jobs.ie

Hay varias páginas de ofertas de empleo en Irlanda. Sólo tenéis que poner en Google "empleo en irlanda", pero en inglés, claro, "jobs dublin" puede ser suficiente. Y haced la búsqueda en google.ie, no en .com o en .es. Mejor en google.ie.


Así que, animaos, y si no encontráis nada en España, estudiad otras posibilidades. Pero no os quedéis en el paro. Hoy en día hay posibilidades fuera. Mañana, ¡¡quién sabe!!

Chala-Coloquio en la Universidad

Acabo de regresar de una charla de 2 horas que he dado en Madrid, en la Facultad de Comercio y Turismo, en el Máster de Comercio Electrónico.

Gracias a todos los asistentes, por hacerme sentir "como en casa".

Realmente he visto potencial en ese grupo de personas. Os deseo toda la suerte del mundo, y ya sabéis que me tenéis a vuestra disposición para lo que sea.

Pero quiero comentar algo más en este post de agradecimiento. El autoempleo, en España, se dará en los próximos tiempos cada vez más, debido al bajo volumen existente de contratación.

Pero tened en cuenta de que si buscáis algo más que el autoempleo, como crear una idea y convertirla en sociedad, en empresa, os aconsejaría mirar también otros mercados, como el inglés y el irlandés, sobre todo si vuestro producto o servicio puede ser comercializado a más territorio que el nacional, el español.

Mirad bien estas opciones, y estad atentos al blog, donde publicaré un post con resultados sobre UK y sobre Irlanda.

Un saludo.

La triste realidad de España

Hoy he desayunado con un informe (otro más) que deja a España a la altura del betún. Bueno, el betún empieza a tener más altura.

De un total de 189 países analizados tenemos el puesto 148 en el fabuloso ránking de facilidades a la hora de crear y gestionar una empresa.

Así, ¿cómo no se va a ir la gente fuera?

Es que parece como si todos los datos nos pidieran a gritos que si queremos trabajar y forjarnos un futuro tenemos que irnos de España. Entre que por cuenta ajena es complejo, y por cuenta propia nos encontramos con estos datos....

Realmente demoledor.

Un saludo.

Cómo crear un modelo de negocio basado en el éxito

A lo largo del día estoy más tiempo colgado al teléfono que haciendo otro tipo de labores diversas. Si sumo las diversas labores, el tiempo de teléfono no lo supera, en otro caso tendría la cabeza como un bombo. Pero si clasifico las labores en grupos de acción, como pueden ser "mandar correos", "resolver incidencias diarias", "investigación del mercado" (que hago todos los días), y temas parecidos, la tarea "hablar por teléfono" desde luego se lleva la palma.

Algunas de esas llamadas son de gente que comienza a hablar de querer matricularse en un curso nuestro, y termina hablándome de una idea de negocio que le gustaría desarrollar, y que por eso necesita la formación que le brindamos.

Al final, siempre os digo lo mismo, porque no hay mucho más que decir. Y es que vuestra idea de negocio dependerá básicamente de un factor para poder tener éxito, y ese factor es la respuesta a la pregunta "¿existe un mercado para mi idea?".

Es decir, ¿tengo cláramente reflejados en mi idea cuáles serán los clientes de mi negocio?, ¿existen esos clientes?, ¿en qué medida existen esos clientes?...

Porque claro, si mi idea es construir un transbordador espacial que no necesite combustible fósil para ser lanzado al espacio, mi abanico de clientes se limita a los que se pueden contar con los dedos de una mano, y seguramente me sobren dedos. Así que mi riesgo es muy alto.

Pero si encuentro un producto que puedo desarrollar al precio de un céntimo, vamos a poner, y lo puedo vender a 2 céntimos, por ejemplo, suponiendo que todos los costes de producción, distribución, etc, estén dentro del céntimo inicial, y si lo consigo vender a todos los chinos, y encima el producto caduca teniendo que volver a comprar otro al mes siguiente, pues entonces, símplemente, me haré rico.

Así que, lo primero es definir el cliente, si existe, qué poder adquisitivo tiene, etc... Porque si ese producto que NECESITAN todos los chinos, en lugar de 2 céntimos costase dos millones de euros, pues seguramente el resultado sería otro diametralmente opuesto al anteriormente señalado.

La segunda incógnita, antes de evaluar nada más, es la competencia. Las mismas preguntas. Puede ser que tenga, y entonces tengo que entrar en un mercado ofreciendo algo más que los demás, lo que sea, para llevarme una porción del pastel, o puede ser que no haya. Si no hay tendréis que analizar por qué no hay. No vaya a ser que haya por ahí 20 estudios que indiquen que no se puede vender un producto de dos millones de euros a los chinos, porque no tendría mercado real, y uno se empeñe en hacerlo y se arruine en ese momento. Investigad si es que no hay competencia por qué puede ser. Igual no la hay porque a nadie se le ha ocurrido esa idea, y entonces es vuestro momento...

La tercera y muy importante vía de estudio es la financiación. ¿De dónde vas a sacar el dinero necesario para formalizar tu negocio? ¿Lo tienes? ¿Lo has de pedir prestado? ¿O no lo necesitas, porque piensas ir muy poco y a poco?

Obviamente, es muy fácil crear una empresa con un capital inicial disponible de 400 millones de euros. Pero es que eso no está al alcance de todo el mundo. Y seguramente, con ese capital, el producto o servicio funcione, al menos un tiempo, porque la publicidad funcionará en parte. Pero si al final lo que vendes es malo, terminará por caer.

Pero este no es el caso de la gente con la que hablo, que son pequeños emprendedores, que necesitan igual poco dinero para crear un negocio en el que creen. Pero no tenéis que dejar de ver el bosque por tener justo el árbol delante vuestra. Responded con honradez a estas preguntas, y conoced además, que el camino del empresario es duro y solitario. Apuestas tu fortuna, tus bienes y tu tiempo, sacrificas tu vida familiar, y cuando logras cierto éxito, parece que en este país de envidiosos la gente es incapaz de reconocer ese hecho. Eso si, seguramente te llamarán en algún momento proletario, pirata, explotador, estafador, y demás piropos que tienen algunas personas en la boca, que curiosamente, son las que nunca han dado un palo al agua en su vida, y si lo han dado ha sido tan mal que han sido despedidos d forma inmediata.

En fin, no intento desanimaros, sólo crearos una coraza alrededor vuestra, para que todas estas cosas os, literalmente, resbalen. Porque, desde mi punto de vista, es muy bonito crear, crear productos, crear servicios, y que otros valores esos productos o servicios y les sirvan para algo. Es tu aporte a la sociedad. Y lo haces a través de tus ideas convertidas en realidad. Eso, queridos lectores, es muy gratificante.

Así que, cuidado con las preguntas que os indico, y muchos muchos ánimos en vuestras ideas, y como siempre os digo, aquí me tenéis a vuestra disposición para lo que os pueda ayudar.

Un saludo.

Educación Pública o Privada

Este post que escribo es largo, y es posible que hiera la sensibilidad de algún lector. Quién avisa,... Pero está basado en una larga experiencia y en la sensación de estar cansado de tanta demagogia barata en nuestros días.

Como ya explico en el libro que estoy haciendo, hace ya unos cuantos años decidí dedicarme al mundo educativo, entre otras cosas, porque me gustaba la enseñanza.

Sin dejar de lado otros mundos, como el del desarrollo de software, o la propia consultoría, lo cierto es que la educación te da unas sensaciones que el los otros no te dan, como por ejemplo, la satisfacción personal de que alguien aprenda y saque provecho de esos conocimientos.

Sin dar nombres, hoy he recibido un correo electrónico que decía:

Acabo de recibir el título del Master en J2EE. Solo quería daros las gracias por el curso una vez más y felicitaros por vuestro trabajo, tanto a el equipo, como a mi profesor.

Es muy gratificante leer estos correos, y sobre todo saber que tu trabajo es valorado por la mayoría de las personas a las que ofrecemos nuestros servicios.

Sin embargo, en alguna ocasión he tenido la oportunidad de impartir formación en cursos públicos, como los organizados por algún sindicato.

Penosos.

La formación del grupo, inconsistente. Sólo metieron a cuantos más alumnos mejor, supongo que para conseguir pillar subvención.

La formación previa de la gente, lo que vienen a ser los conocimientos previos requeridos para acceder al curso, lo mismo, prácticamente nadie los cumplía.

El interés de los asistentes, nulo en el 90%.

La posibilidad de que aprovechasen el curso, por su perfil, nulo en su 90%.

La pena real es que he impartido a lo largo de mi vida varios cursos de este estilo, y hablando con otros compañeros que habían sacado las mismas conclusiones, llegamos a la decisión de no volver a hacer este tipo de cursos. Porque a mi, como profesional, como profesor, me gusta que me atiendan en clase, no que cuando me doy la vuelta se tiren papeles entre sí los alumnos, por citar algo real que me ocurrió en un grupo, por ejemplo.

Por eso, soy firme defensor de la meritocracia. Es decir, me explico. Yo no creo en el sector público. Creo que en una gran parte está podrido y no funciona correctamente. Es mi creencia, y sobre creencias, basadas en experiencias, pues no hay réplica, salvo otras basadas en otras experiencias contrarias, que supongo que existirán, desde luego. Pero por desgracia son más las negativas que las positivas. Creo, como decía, que el Estado debe de tener ciertas "empresas" gestionadas, como pueden ser la medicina, la policía, el ejército, y cosas por el estilo.

Como decía, la meritocracia, el fomentar el mérito, la excelencia, el sacrificio, y el estudio. España no puede estar vendida a tener médicos de 5 o de 4,5 por el hecho de que la política educativa les permita pasar de curso con asignaturas suspensas, por ejemplo. España no puede permitirse ingenieros de 5 porque así no hará nunca nada en el ámbito tecnológico, por ejemplo. España debe premiar a los buenos estudiantes, a los que se esfuerzan, y a los que con su esfuerzo sacan las mejores notas, llegando a ser, en potencia, los mejores profesionales de su generación. Eso es la meritocracia, la cultura de la excelencia. ¿Es eso malo? Yo creo que no.

Y por esa misma razón, España no puede estar continuamente costeando los estudios de gente que ni se molesta en estudiar, ni le interesa. Gente con 4,5, con un 5, con compensables entre parciales, está claro que eso no es meritorio. Y moleste a quién moleste, eso es así. Recuerdo que durante el tiempo que yo estuve en la universidad, en la pública por cierto, había una asociación de alumnos, cuyos líderes llevaban más del doble de años en sus sillas de representación que los años que costaba terminar la carrera. Yo finalicé y los que estaban al frente de aquella asociación cuando entré a la universidad, seguían al frente a mi salida. Patético. Eso no puede estar premiado, ni subvencionado en forma alguna.

Por desgracia, el Estado Español NO PUEDE, manifiestamente, hacer frente a una gestión de la enseñanza pública. Me explico. Cualquiera con dos dedos de frente se da cuenta de que un país no puede estar cambiando cada 8 años de política educativa. Así nos va. No podemos vender el futuro de nuestros hijos, y de España como Nación, a la acción del gobierno de turno, sabiendo que en cuanto cambie el signo del gobierno, se rehará la política educativa.

Por eso, y mientras que no exista un PACTO DE ESTADO POR LA EDUCACIÓN, pero un pacto de estado, no de esos que luego se rompen, como el pacto de estado de política antiterrorista, roto por el gobierno de Zapatero (las cosas como son), sino de los que perduran, pues mientras no exista un pacto de estado por la educación, el Estado debería ceder a la gestión privada, y no politizada, y esto es muy importante, las decisiones en materia educativa. Y ya que tanto Finlandia les gusta tanto a todos, pues que cedan nuestra soberanía educativa a Finlandia, y así por lo menos, tendremos un modelo que tenga futuro.

El problema es que España es una democracia joven, en pañales, y desgraciadamente, se usa la formación, la educación, como adoctrinamiento. Y si no me creen, no hace falta más que mirar a Cataluña, y el adoctrinamiento anti español que existe allí por parte del gobierno catalán. Este adoctrinamiento, poco a poco, ha ido calando en la sociedad, y ahora lo que tenemos es un problema de que parte de la sociedad catalana no quiere pertenecer a España. Se ha usado la educación para este fin.

Cuando lo que hay que hacer es claro. El mundo, queridos lectores, nos guste o no, ya es un mundo globalizado. Este verano, en Francia, me dice un francés que su hijo estudiaba francés (por supuesto), inglés y español, para poder trabajar en muchas zonas del planeta. Yo le respondí, sin casi pensar que hasta le podía herir diciendo eso, que mi hijo me gustaría que estudiara español (por supuesto), inglés y alemán, para que pudiera trabajar en la parte del mundo donde hay más posibilidades de encontrar un buen trabajo.

Pero tendrá que estudiar, y aquí es donde está el truco, y APRENDER. Porque si no aprende, de nada le valdrá estudiar. Porque puede estudiar mucho o poco, pero si no aprende, no servirá para nada.

Así que, mientras que la Educación Pública no cambie, en España funcionará excelentemente la Educación Privada. Porque a las personas que nos gusta enseñar, tenemos que hacerlo en el sector privado, porque no queremos pasar por el aro del sindicato de turno y del político de turno, y queremos ceñirnos a nuestro programa, que hemos elaborado de acuerdo a las ofertas de trabajo reales.

¿Por qué se estudia, o se pierde el tiempo estudiando lo que es un GRAFO, cuando la mayoría de los programadores no programarán nada parecido en toda su vida? ¿Por qué no se estudia Android de forma masiva en las universidades públicas españolas? ¿Por qué, de la misma forma, no se estudia Windows 8? ¿Cómo es que se tiran un año entero hablando de Java, y luego les hacemos nosotros una prueba y no conocen nada? ¿Cómo puede ser que un alumno pueda superar CUALQUIER examen de CUALQUIER asignatura no si es capaz de escribir correctamente ni siquiera su nombre?

¿Cómo puede ser que tengamos que soportar profesores en Madrid, que no conozcan el nombre del río que atraviesa la capital?

El modelo no funciona. No ha funcionado. Habrá que cambiarlo. Mirad el informe PISA. Desde luego, este informe si que nos pisa... Encabezamos los primeros puestos POR LA COLA. Está claro que quién dice que el modelo funciona, está de manicomio, mal de la cabeza. Les recomiendo un psicólogo, pero que sea privado, no sea que el público sea del 4,5 en la carrera y acaben los dos encerrados en un manicomio.

Fuera bromas, es muy triste la situación española. Para empresas como la nuestra, es perfecto. Porque la educación pública es tan sumamente mala, tan increíblemente pésima, que somos necesarios para ser el nexo que una a la gente con el mercado laboral. La labor que debería de hacer la universidad pública, la hacemos nosotros.

Pero como español, es absolutamente penoso que tengamos que soportar esta situación.

Siento tener que haber escrito este post, pero creo que es necesario. Es mi granito de arena para decir BASTA YA a los políticos, y pedirles que se pongan de acuerdo en un modelo sostenible, en que el Estado no se meta en la educación familiar, y que se dedique a impartir matemáticas, física, historia del arte, geografía, etc., vamos, lo de siempre... Y que se deje de chorradas como Educación para la Ciudadanía, y payasadas semejantes. Eso no nos traerá ni empleo, ni prosperidad, ni hará que a ese joven le contraten en Alemania, por ejemplo.

Por cierto, ¿conocéis las estadísticas de dónde han estudiado los ingenieros españoles que contrata Alemania en los últimos tiempos, si de la universidad pública o la privada?


En cuanto respecta a nuestros alumnos, he de reconocer que como nuestros cursos son de pago, casi todo el mundo viene con ganas de aprender, sabiendo que el estudio y el esfuerzo son las herramientas que les llevarán hacia su futuro empleo. Así que, en esa parte, contento.

Recordaros que esta opinión es muy personal, y está basada en la experiencia del que escribe. Pero que somos muchos los que pensamos así, y algunos más que no lo dicen por miedo en su trabajo.

Y no quiero terminar sin dar las gracias a todos nuestros alumnos, porque es por ellos y gracias a ellos por lo que existimos, y por lo que nos esforzamos día a día en hacer las cosas mejor y mejor. Sabiendo que vosotros dependéis de nosotros en la medida en que hagamos bien nuestro trabajo, y nosotros dependemos de vosotros, que confiais tanto en mi persona, como en algún otro nombre propio que trabaja en Syncrom, como en el propio nombre de marca de SYNCROM.

A todos vosotros, gracias por elegirnos como vuestro Centro Educativo.


Para terminar... y para que se vea que toda generalización, a pesar de ser muchas veces justa, también tiene sus excepciones, os diré que tengo amigos y conocidos diversos impartiendo clases en la Universidad Pública, y se dejan la piel en su trabajo. Pero también os digo que esas mismas personas me hablan de en general un talento muy bajo entre sus alumnos. Hay que exigir más a nuestros universitarios, como en su día se le exigió a mi generación, y mucho más todavía a la generación de mis padres, donde primaba el esfuerzo y el estudio. Hay que volver a eso, y evitar que nuestras jóvenes promesas, que evidentemente las hay, se las lleven países extranjeros para sacarles ellos el jugo.

Un saludo.